咨询热线:020-29036066

首页 > 新闻中心 > 大学生创新创业能不能“教”

大学生创新创业能不能“教”

发布时间:2021-06-10 10:30:00

当前,“大众创业、万众创新”已成为时代的强音。高校作为人才的摇篮和科技的高地,在创新创业文化建设、创新创业平台建设、创新创业人才培养等方面发挥着至关重要的作用。如何突破陈规陋习,适应经济社会发展的新形势新要求,把创新创业教育融入提高人才培养质量的主线,是高校必须努力解决的重大现实问题。在具体实践中,只有找准切入点,明确重点,激活突破口,才能真正构建起有效的大学生创新创业教育模式。

高校大力倡导创新创业,重点不是鼓励学生创业、办企业,而是把创新创业教育纳入学生培养的方方面面。通过思维训练和实践训练,使学生获得创新经验和创业经验,从而具有一定的创新创业素养和能力。因此,从本质上讲,高校需要培养的不是学生狭义的创新创业能力,而是学生创新创业的思维方式和综合素质。

一是加强理论指导。大学生创新创业教育的首要任务是传递必要的创新创业思想,普及基本的创新创业知识和技能。近年来,南京工业大学开设了“大学生创业教育”、“大学生KAB创业基金会”、“商业模式”等本科专业必修课程,形成了由19门选修课程组成的创业教育课程体系。包括基础课程、创业模拟、职业教育和体验教学4个模块。同时,通过商务沙盘模拟教学与实践,培养学生的创业素养,提高其创业能力;为学生创业团队提供50名创业导师,更好地满足广大学生对创新创业理论的渴求。

二是加强科研培训。高校要紧紧围绕国家产业布局和自身专业特点,特别是通过各种科研培训引导学生积极参与课程,不断增强学生的实践能力和创新创业意识。2011年,南京工业大学开始实施“一亿”计划,即该校每年支持100多个重点科研培养项目,1000多名教师参与指导,4年覆盖1万名本科生。要求所有本科生在毕业前都要参加一次科研训练,并通过考试,使科研训练成为本科生毕业前的_步“规定动作”。

三是强化活动体验。高校要通过各种手段和途径,切实增强学生在创新创业实践中的体验和获得感,提高学生对创新创业活动的“粘性”,引导学生成为创新创业活动的忠实“粉丝”。比如,在今年的探索实践中,南京理工大学大力降低学生参与创新创业活动的门槛,大力开展各类创新创业教育“微活动”,实施“微工程”,让各类创新创业活动、项目、竞赛不再“高高在上”,帮助更多的学生参与创新创业活动,感受创新创业的魅力。

高校实施创新创业教育涉及教学、团学、科技、财务、实验室管理等多个部门,非常系统和复杂。只有真正调动各方积极性,有效整合各种资源,才能打通创新创业教育的“人都两条通道”,形成创新创业人才培养的强大合力。

一是突出协同集成。高校要充分整合高校优质资源,明确各院系和专业学院在创新创业教育中的职能界限,形成既各司其职,又团结协作的联合管理格局。加强学者、青年教师和团干部之间的沟通协调,引导他们为大学生创新创业“保驾护航”。在探索与实践中,南京理工大学依托工程训练中心,建立了大学生创新创业实践训练基地,将科技创新大赛、大学生科研训练、学生毕业典礼紧密联系起来结合大学生创业实践设计等活动,鼓励不同专业的学生组成创业实践团队,帮助大学生体验创业活动的全过程。

二是突出政策保障。高校要多种形式落实创业政策,建立包括资金支持、专业服务和风险评估在内的创业风险分担体系,不断完善基地创业支持机制。积极实施有针对性的考核和过程管理,将大学生创新创业活动的团队运作和项目推进有机结合起来。近年来,南京工业大学制定了《关于加强大学生课外学术技术创新能力培养的实施意见》、《挑战杯竞赛组织管理暂行办法》等相关配套政策,较好地激发了师生参与科技创新活动的积极性,取得了显著成效。特别是在2015年11月举行的第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛中,南京工业大学以三项特等奖、一项一等奖和两项二等奖获得“挑战杯”。

三是突出校企联动。高校教师不仅承担着向学生普及创新创业知识和技能培训的任务,而且参与到创新创业实践活动中,始终影响着学生的成长和发展。高校要打破常规,努力以教师创业带动大学生创业。通过支持优秀大学生进入教师创办的“学科”公司,参与科技项目转化、专利成果转化、政产学研合作等,大学生创新创业实践能力逐步提高。此外,高校还应加强与企业的无缝衔接,充分发挥企业在创新创业教育中不可或缺的作用,通过联合实施模拟创业实践项目,更有效地促进创新创业教育的资源整合和整体协调。

大学生创新创业实际上是一个供需对接、互动的实践过程,其中学生作为实践主体的体验和感受非常重要。高校要坚持制度设计和项目驱动,明确项目实施主体、时间安排、推进措施、量化目标和奖惩责任,以项目突破推动大学生创新创业实践全面推进。

首先,要注意学校、学院、年级的衔接。在学校层面,高校相关职能部门要坚持面向广大学生的特点和需求,着力构建学生创新创业实践与交流平台,切实提高学生创新创业实践质量。比如,开展大学生科技节、大学生创业大赛、大学生课外科研项目孵化培育等专业活动和竞赛,以重大活动为契机,推动创新创业把创业活动提升到一个高度。同时,高校要善于激发基层学术组织在大学生科技创新创业中的积极性和创造性,鼓励不同院校根据本学科特点开展科技创新活动,实现“一校一牌”。

二要注重宽、深、早的结合。”“抓广”就是要扩大覆盖面,增强辐射力,让全体员工全程参与创新创业实践活动,形成新的校园风尚“抓深度”就是把工作重点下放到基层,调动基层组织的积极性,让普通学生都能参与和行动起来,从而实现科技创新工作;“抓早”就是从低年级开始进行宣传动员,鼓励学生参与创新创业活动,搭建交流平台,激发内部兴趣。在这一理念指导下,南京科技大学注重细节,举办“创业双周沙龙”、创业导航讲座、创业设计大赛等活动,定期开展创业明星评选,通过建立创业教育网站、QQ群、app等新媒体平台,推广成功创业团队的事迹和经验,营造浓厚的创新创业文化氛围。

三是注重孵化器、转换器、加速器的配套。高校要按照产业发展规律,加强对大学生创新创业活动的全过程引导,努力打造有利于大学生创业人才和创业项目脱颖而出的实践载体。近年来,南京理工大学着力打造由孵化器(企业孵化园)-转换器(南京理工大学国家大学科技园-大学生创业园)-加速器(南京紫金藤大学生创业园)组成的实践平台,形成了三个互联互通、层层推进、高效运行的创业园建设新机制,取得了显著成效。目前,南京理工大学已从4批280多个申请团队中遴选出133支创业团队,其中58支团队成功注册公司,18支创业团队落户科技园,15支团队落户“南京紫金常青藤盟校大学生”创业园”。下一步,实行市场化运作,整合政府政策优势、企业资金优势和高校人才技术优势,促进大学生科技企业快速成长。

李克强总理曾向创业型大学生发出这样一个信息:“大众创业创新”的核心是激发人的创造力,特别是青少年的创造力,“只要高校以学生为中心,善于凝聚力量,抓住关键节点,它们必将激发大学生无限的创新创业激情,为最终释放潜力、增强我国经济社会发展活力作出应有的贡献。